Saturday, January 31, 2009

《歌舞青春》——一部特别值得中学生一看的影片

刚刚偶然看到这篇文章, 是对于high school musical的评语。。。 觉得写得很好, 就转进来让大家读读~ 这篇文章应该是中国人写的。。。 我觉得啦~ 不知道。。。

《歌舞青春》——一部特别值得中学生一看的影片

几年前一个偶然的机会,笔者在网上看到了《歌舞青春》,后来又惊喜地看到了《歌舞青春II》,最近网上又有了《歌舞青春III》的预告片。据说此片在美国引起了不小的轰动,票房收入一路飘红,影片获得成功的主要原因是向观众呈现了宏大奔放热烈欢快的青春歌舞场面,把人们重新带回曾经辉煌一时的好莱乌歌舞片时代。几年来笔者数次看过此片,逢人就想推荐,在我看来这真是一部让人百看不厌的好片子。

2008年 临近年终的一个周末,央视电影频道连续播放了该片的一二两集,笔者再次过了回瘾。与此前观看不同的是,这回央视播放的是完整的翻译版,我这才真正吃透了该 片的主题和寓意,特别是在听过影片的主题歌以后,意外的发现让人激动不已,欣喜之情无以言表。原来这部影片不只有外表热闹的歌舞场面,还有寓意深远的教育 内涵。

电 影的表现手法,当然离不开给观众以强烈的视觉冲击和完美的视觉享受,可以说这部影片成功地做到了这一点,这也是影片吸引本人的地方。动感的音乐、奔放的舞 姿组合成一曲曲激情洋溢活力四射的青春歌舞,那场景定能唤起每一位观众对青春岁月的向往和赞美。原本就够闹腾的美国中学生,他们的校园生活比我们想象的更 为热烈,那才叫真正的青春年华。

其 实影片的故事情节非常简单:在一所中学的一次派对上,一对男女中学生因同台演唱走到一起,故事由此展开。恰好这时学校艺术团招聘新团员,两位男女主角决定 参选。可是此前两人都有各自的特长,男生是校篮球队主力球员,还是球队队长。篮球是该校传统优势项目,多年保持优胜成绩。男孩的父亲又是球队的教练,正带 领全体队员积极备战,准备迎接即将到来的校际联赛。女孩的科学成绩非常优异,也在积极准备参加学校科学大赛。双方父母都希望子女能夺得好成绩,为申请名牌 大学增添筹码。

就在这个节骨眼上,两位学生却决定参加艺术团的竞选。这样的决定不仅遭到了双方父母的反对,也使双方的队友感到不快。

笔 者注意到,影片在处理这个矛盾冲突时,用的不是黑白分明的二元区分法。而是通过双方队友的理解与合作,巧妙地化解了由此引发的冲突,结果是皆大欢喜,两位 主角不仅在各自的比赛中取得了很好的名次,而且成功入选学校艺术团。借此机会拓展了自己新的爱好,培植了新的课外情趣,从而极大地丰富了学生时代的生活。 不仅如此,影片中其他几位配角,也展示各自的兴趣与爱好,甚至有位同学毫不忌讳地,向大家宣布自己将来的理想是当一名出色的面包师。剧终时的歌舞场景,再 次向人们宣传了美国社会的多元文化,和美国基础教育对多样性选择的认同。包括家长、学生和老师在内,几乎所有的人都为孩子们的表现感到由衷的高兴。

或 许在我们看来,这样的校园已经够闹腾的了,孩子们的选择也够夸张的啦。假如,我们要以严肃的口气告诫他们的话,我想美国人十有八九是不会领情的。这部影片 揭示的主题不是限制而是鼓励学生大胆的进行自主选择。让笔者百感交集的是,我们的学生能有这么幸运,我们的校园文化能有这么宽容,我们的学校能放手让学生 自我发展吗?一句话,我们的教育似乎不是张扬青春的教育,而是泯灭青春的教育。

当 然,校园生活再怎么闹腾,美国中学生并不是根本不学习。影片中少有的镜头让我们从一个侧面看到了美国中学生学习的情形:学校图书馆为学生自学提供了良好条 件,那里摆放着的大多是大部头的著作,而不是习题等教学辅助资料。科学竞赛出现的一组镜头,披露了科学兴趣小组进行探究性学习的相关信息。从影片透露的点 滴信息看,美国学校教育,似乎更重视对学生的生活教育,知识教育倒是其次。这或许正是杜威教育教育思想的反映:“教育是生活的过程,而不是将来生活的准 备。”

每次看完影片后,我都特别想找个人谈谈自己的想法和心愿:什么时候我们的校园才能这样。因为校园本该是青春欢腾的海洋,而不是死读书的沉寂荒漠。

回到现实,再看看我们的学生,同样的年纪,同样的灵肉。一个个少年老成的样子,周一的晨会,向站在国旗下的少男少女们望去,一片呆板灰暗的面孔,少有的笑容浮现也是那么的勉强和不自然。国歌没人唱,就连校歌也是由广播代劳。

课间操,体育老师一再扯开嗓子,要求同学们动作做到位,可是孩子们就是一副麻木不仁样子,个个无精打采,动作也是有一打没一打。

整个校园里闻不到欢歌笑语,少有的一点噪音,那也是打闹传来的。带红袖章的纪律检查员倒是随处可见,孩子们的一举一动、一言一行都被量化为一定的分值,周有周小结,月有月考评。

我 们不需要闹腾的榜样,需要学习成绩优秀的乖乖娃。延续千年的科举文化仍然决定人们的价值取向,举人与状元仍社会公认的,学生应该追求的理想目标。学而优则 仕仍被老师、家长信奉为真理,万般皆下品惟有读书高,于是争章夺星活动在校园开展的如火如荼,县一中现象成为中学的旗帜,应试训练成为基础教育的主旋律。

听听《鼓舞青春》的主题歌是怎么唱响美国校园的:我们每一个人都是独一无二的,我们都是未来的明星,做自己最喜欢的事情,做最好的自己。这就是这部影片传达给我们的教育信息。

什么是青春?青春是张扬的,胸襟是开阔的,思想是自由的,精神是独立的,人格是完善的,生活是多姿多彩的,人生态度是积极向上,乐观豁达的。充分享受青春的生活,体验青春活力的教育,人生才是完美的。

写得很好吧~

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